岩橋文吉【著】人はなぜ勉強するのか

「人はなぜ勉強するのか」
この基本的な命題に対して、著者は吉田松陰のひたむきな勉学の姿と、その大きな志を通して“活きた学問・勉学”のあり方と重要性を提言

これからの人生をデザインしていく学生・生徒に語りかけるやさしくも味わい深い文章。
「松陰入門」にも、「勉強入門」にも最適の1冊。

【主な内容】

第一章 人生をデザインする
•どんな夢を持っていますか
•自分探し――私の持ち味・卓越性　
•集団の中の自分―――社会性の発達
•話し合いと役割取得――自己訓練
•立志――人生をデザインする
•人生設計――生涯学習の基本的課題
•隣人愛――生涯学習の活力
•天与の自分探し――生涯学習の醍醐味

第二章 維新日本の先駆け
•千秋の人 吉田松陰
•松陰門下の奇才　天野清三郎

第三章 吉田松陰の志と勉学志の原点
•志の原点――家業を継ぐ
1. 素晴らしく大きな夢――千秋の人
2.獄中読書に燃える志――勉学の喜び
3.幼くして吉田家を継ぐ――兵学の家
4.進路の方向付け――人生設計
5.一族門人総がかり――人を育てる体制

•志の成長――奮闘的欲求
1.われ一人曰く――主体性の自覚
2.学問の志――人生の正道
3.一骨折れ申すべし――奮闘的生涯

•志を貫く――誠心の限りを尽くす
1.出奔事件と第二回江戸遊学
2.アメリカ軍艦来航と下田踏海
3.獄中の勉強会―生きる限り学ぶ

•天性の自覚――人を育てる松下村塾
1.家族の愛情と尊敬
2.幽室の読書会―篤学の家風
3.身分差別のない松下村塾
4.天性を尊重する――純金の純度
5.人間味と心の温かさ――敬愛協同
6.気迫とおだやかさ――大勇気

•人生の学――修身・平天下の道
1.名利の学を否定する
2.世の評判に流されず
3.欲を薄くする
4.見せびらかしとおもねりを戒める
5.実学的態度を重んずる
6.万民を案ずる俊傑の学
7.道徳の基本
8.三つの実践項目

•命の限り道を学ぶ
1.誠心の実験
2.命がけの学問

あとがき
 

【著者略歴】
岩橋 文吉（いわはし ぶんきち）
大正5年（1916）12月13日、和歌山県生まれ。広島文理科大学卒業。九州大学旧制大学院修了。昭和26年国立教育研究所員、31年九州大学教育学部助教授、44年教授となる。その後、同大教育学部長、付属比較教育文化研究施設長を歴任し、56年福岡女学院学院長、平成2年福岡女学院大学学長に就任する。九州大学名誉教授、福岡女学院大学名誉教授（平成17年、刊行当時）著書『国際化時代における人間形成』『持ち味を活かす教育』等。